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作文
高中三年级作文
四月天

四月天

时间: 11-07  来源:许文昊

假若不愿做四月天,何不试试三月的凉风与五月的湖水,不能同时送去温寒、普照和甘霖,至少也能在自然的吹送中,送去清凉与澄澈,让人们的脸上,绽开四月的笑颜。

自打呱呱坠地那一刻起,人就被寄以各种不同的期望,父母希望你当医生,爷爷希望你从军,奶奶希望你为人师

从孤立的角度看,这些要求似乎不难达到,但若统而观之,这些要求难以同时满足。人生路上,我们总会面对不同的要求而犯难,就如民谣所言:做天难做四月天,蚕要温和麦要寒,秧要日头麻要雨,采茶姑娘盼阴天。

面对此类诸多要求,如何抉择与行动便成了一大难题。多数人面对这样的尴尬局面,会感到无所适从,每一个人的要求都想满足,无论哪个人都想顾及,免至得罪。于是有人开始了尝试。同时从多个基点出发,想要满足不同的需求,但可知这毕竟是不现实的。目标冗杂的结果就是一项要求都得不到满足。而若想达成目标,必将要会舍弃一部分要求,而这便又会招作文致不快,因而如何把控取舍的度,就成了关键问题。

有人在窗台上养鸟,有人养花,有人放上一个杯子,接了雨水,养十万个微生物,都是趣味,都是慈悲。然不久之后,定有猫从窗台掠过,偷走那鸟;有风席卷而来,吹落那花;有太阳普照,蒸干雨水,剿灭十万个家庭,这些都是缘分,都是永恒。你一翻身,便压倒一片星辰。

最好的哲理,从来都是在生活中。对待不同的要求最好的办法,就是顺其自然,顺应事物发展的客观规律。

既然知道同时满足不同要求是不切实际的,那么就遵从自己内心的想法,选择合适的要求作为出发点。再以此延伸,在迎合最初的出发点的同时,寻求与其他要求的契合点,以此作为支点,分叉延伸,形成不同的基线,最终做到在大体上符合大部分人的要求。

假若不愿做四月天,何不试试三月的凉风与五月的湖水,不能同时送去温寒、普照和甘霖,至少也能在自然的吹送中,送去清凉与澄澈,让人们的脸上,绽开四月的笑颜。