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写作基础知识:高考命题作文

写作基础知识:高考命题作文

时间: 11-04  来源:网络

命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。下面是小编为你带来的写作基础知识:高考命题作文,希望对你有帮助。一、命题的趋势

命题作文是相对一种陈旧的作文命题形式,但近几年却有新颖的意味包含其中。近年来命题作文呈现出丰富多彩的倾向:或贴近考生生活、关注个体成长,或启迪考生思考人生哲理,或引导考生聚焦社会热点……丰富多彩的命题,给考生作文的选材提供了更广阔的空间。

二、知识讲解

1命题作文定义:

一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据给定的题目进行写作。通常情况下,命题作文所给出的既定题目,可以是一个完整的题目,也可以是一个不够完整、缺少部分词语的题目。

2命题作文分类:

★ 从形式上分

全命题

出题者给出一个完整的题目,让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。

全命题作文还有另一种情形,即先给一段或几段材料,然后给出标题让考生写作。

半命题

出题者给出一个不完整的题目,应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文,是一种比较灵活的考查方式,应试者有较大的自由。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围,根据自己的思考所得确定主题,以保证选取自己比较熟悉的内容来写。

★ 从结构上分

词语式命题

作文命题是一个词或词语。这类作文要看构成题目的词语,有的是名词,有的是形容词,有的是动词;有的表抽象,有的表具体,有的具有比喻象征意味。审读这些词语,名词的,要明确此词的内涵和外延;形容词的,要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态;动词的,要注意这个动词所表示的动作行为本身的含义;具体的,要了解这个词语的内涵和外延,,更要了解这个词语的比喻义、抽象义;抽象的,要将之具体化。

短语式命题

作文命题是一个短语。短语可以是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等。偏正结构,题眼一般是修饰语,处于中心词位置的词,直接规定写作内容与角度,而修饰成分往往影响选材;动宾结构,题眼一般是动词;主谓结构,题眼一般是谓语动词;并列结构,多数情况下,关键问题是找出并列词语之间的相互关系,二者之间或相关、或相反,或暗含因果关系,或暗含递进关系,等等。

句子式命题

作文命题是一个完整的句子,这类题目,审题时要抓住主谓部分的中心词。这类命题,在形式上与短语式命题中的主谓式类似。

★ 从内涵上分

观点式命题

命题就是文章要表达的观点。

论题型命题

命题提供的是一个观点所属的范围,具体的观点需要写作者对论题进行分析,并选取适合自己写作实际的切入点。

寓意型命题

命题运用比喻、象征等手法,既有表面的意义,更有隐含意义。

关系型命题

命题采用两个或三个词语,中间用间隔号或“和”、“与”等词连接,这几个词语或短语之间存在一定的关系。这种形式的命题,从结构上来说,就是短语式命题中的并列式。

三、题型解读

命题作文

例1 阅读下面文字,按要求作文。

你我为邻,相互依存。“你”可以是有形的,也可以是无形的;“邻”无法回避,却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少于800字。

解析1:题目为“与你为邻”,材料解释很清楚,此处的“你”,可以是有形的,也可以是无形的,意即可以写一个实体,也可以写一个比较抽象的内容;“‘邻’无法回避,却可有所选择”,是对待“邻”的态度。在此,要思考“我”是谁,“你”又是谁;你与我为邻后,我如何想、你怎么想、我们之间的关系是怎样的。这些都是本文的思考角度。

例2 阅读下面文字,按要求作文。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉。

(艾青)

在这些神圣的心灵中,有一股清明的力量和强烈的爱,像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音,就在他们的眼里,他们的事迹里,即可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题,写一篇不少于800字文章。

要求:①立意自定;②角度自选;③除诗歌外,文体自选。

解析2:这是一篇供料命题作文,命题为并列式的短语,且“忧与爱”构成相反关系。三则材料分别讲母亲对儿子地担忧和爱怜,赤子对祖国的深爱与担忧,伟人心灵中博大的忧患与挚爱。写作时,在理解材料内涵的基础上,要把握“忧”与“爱”的关系——忧源于爱,爱之深则忧之切。这道题既可以写议论文,也可以写记叙文,也可以写夹叙夹议的散文。

半命题作文

例3 请以“站在__________的门口”为题写一篇文章。

要求:①请先将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等;④不少于800字。

解析:这是一道半命题作文。半命题作文的最大特点是写作范围宽泛,开放度大。它没有审题障碍,考生容易下笔,人人都有话可写,几乎考生想写什么就可以写什么,它给考生留下了十分广阔的命题、立意、构思、想象的空间。半命题作文的关键在于补题。文题中的“站”是一种状态,“在门口”预示着某一个对象或某一种事物触动自己的心灵,它引发自己作出深沉的思考,表达自己内心的波澜、精神的向往和人生的愿望。因此文题所展示的是一种思想的过程。“门口”所蕴含的意义是多元的。它可以实写,叙写自己亲身经历的事情,抒发真实的情感。也可以半实半虚,既可以写出自己真实的认识,又可以写出自己美好的憧憬。也可以虚写,表达自己对社会、对历史、对人生的宏阔认识与深沉思索,从而表现自己的思想能力。

四、巩固练习

⑴阅读下面的文字,按要求作文。

“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……

请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇作文,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

【解析】“原点”可以是“起源”、“源头”、“中心”、“根本”之意;标题是一个动宾关系的词语,意思简单明了,解读无困难,关键词是“原点”,省略号表明了原点的开放性。

首先,“原点”可以理解为“起点”:可以把“起点”视为直线的起点和一个圆圈。(1)直线的起点:原,原来,起初;点,出发点,目的点。(2)把起点理解为一个圆圈。每个点都是起点也是原点,从无到有从有到无,周而复始,生生不息。可联系生死观,虚无观,有为无为,道家的观点,生生不息的新一个轮回。李娜举起的金杯,圆圆的金杯,圆圆的金牌,成功后有一个新的起点,新的心态,可以走得更高更远。

其次,长河的原点可以理解为历史文化、道德、精神的家园,可以联系生活中的这些现象:(1)回到生活的原点审视生活的源头是安逸、自由自在、幸福祥和,呼唤回到生活的源头;(2)联系到教育:教育的越来越功利化,产业化,高考成为一个培训基地,忘却了教育原点是培养学生的健全人格;(3)联系到历史的原点:故乡,怀旧,不能忘怀的记忆等;(4)文化的原点:比如岭南文化的源头在哪里?失去了什么?留下了什么?如何继承和发展?

第三,“原点”可以指坐标的中心:原点就是坐标的中心,核心,这是具象的,有形的,由此联系到生活的坐标中心,物质的还是精神的,许多有钱人并没有幸福。尤其是市场经济后,以获取最大的经济利益为目的,就会有瘦肉精、三聚氰胺、膨大剂、苏丹红、塑化剂,这样就远离了道德的原点-----诚信、质量、为人民服务,缺少了道德,就可以杀人越货,制造有毒食品,就可以无恶不作,这样的社会多么可怕啊。

第四,“原点”可以指事物的根本,这是无形的,抽象事物的根本。人性、道德、婚姻、文学、写作、教育等方面。

文章内容可以是导语提示的内容,也可以不是导语提示的内容,但都必须与主题一致。正标题“回到”与“原点”必须在正文中出现,只写“回到”不写“原点”,只写“原点”不写“回到”,都视为要素残缺,偏离题意。“原点”与“回到”可以有所侧重。允许暗合写法,但要慎重。允许正反两方面立意,正反两方面无优劣之分,重要看立意是否符合认识,是否深刻。

⑵阅读下面的文字,按要求作文。

有一首歌唱道:

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,给我希望;

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,体裁不限。

【解析】题目在提示语中引用了歌词“我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望;我有一双隐形的翅膀,带我飞,飞向远方”,提示语限定了立意和选材的范围。这“一双隐形的翅膀”应该是“给我希望”、“带我飞向远方”的翅膀。“我有一双隐形的翅膀”,题目本身具有开阔性,为考生提供了许多立意、选材的角度。凡是为“我”发现、为“我”发展、使“我”得到提升、获得自由、获得美感、实现超越、实现创造担当工具、提供保护、提供动力的,皆可成为“隐形的翅膀”。这一双翅膀具隐喻性,在作文中应有明确所指,它可以是中华文明与精神风骨,可以是坚强与勇敢,可以是热爱与梦想,可以是科学与人文,可以是共性与个性,可以是团结与独立,可以是联想与想象,可以是细节与感悟。题目的主语是“我”,这个“我”可以是小我、大我、虚我、实我。这个命题要求考生必须感悟熟悉的生活,表达真情实感。“我”应是鲜明生动的,“翅膀”应是合理、新颖的,二者的联系应是精彩、有深度的。只要书写自己熟悉的内容,展现独到的见解,讲述故事、发表议论、叙写见闻经历、畅谈体验感受、大胆合理想象皆可成就美文。

⑶阅读下面的文字,按要求作文。

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者,也许是故事的聆听者,也许是故事的评说者……故事让你感动,故事给你启迪,你在故事中思考,在故事中成长。

请以“我与故事”为题作文。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。

【解析】作文题目审题时,首先要抓住关键词“故事”,这个故事可以是自己亲身经历的,也可以是从各种故事刊物上看到的,还可以是听别人说的。但这个故事也不是信手拈来即可,还要进行过滤。选择的故事让人有所感悟,获得启示。其次,还要突出写作主体“我”的地位。这是一个关系型命题作文,题目由两个要素构成,一个是“我”,一个是“故事”。写作时,如果只写“我”而不言“故事”,或者只写“故事”,而不谈“我”,都是偏题了。准确的写作应该是把二者结合起来思考,调动平时的积淀积累,表达在自我人生或阅读他人故事中引发的感悟和思考。或记叙自己真实经历的故事,抒发真实情感;或针对听闻过的故事有感而发,书写内心感悟。不管采用哪种体裁,都要在语言文字上下足工夫,做到真情洋溢,文采斐然。

⑷请以“人之常情”为题写一篇文章。

要求:自主确定文体(诗歌、戏剧除外),不少于800字。

【解析】“人之常情”指一般人通常有的感情,从正面立意可以从亲情、友情、师生情、面对灾难时人与人之间的互助之情切入,写成记叙文、议论文皆可,但一定要有自己的真实体验,切忌杜撰虚假的故事;从反面立意,可以对某些“人之常情”进行质疑、批判,例如有句古语说 “慕富贵者,人之常情也”,这是否是人之常情,就值得商榷。这个题目也并不容易拿到高分。首先,从审题上说,可能有一些因为设计不出最佳的落脚点而些许偏离“常情”这一题目的核心要点,造成某种程度的偏题。其次,从内容上说,这个题目略嫌廓大空泛,可能会让很多把握宏大题目缺少经验的学生感到无从下手;而且本题目重点是考察考生体味生活、观察社会、感悟人生的能力,这在给考生提供了广阔的思考空间之后,也对考生的深层思辨能力提出了更高的要求。可以尝试反面立意,对“人之常情”中的某些不合理不合法不高尚不进步的做法进行剖析、批判。例如,对人对己不同标准,庇护亲人不守法律,中庸调和不讲原则,党同伐异不讲公平,畏强欺弱不讲道义,自私自利不愿牺牲……均可作为立意的角度,构思出不错的主题来。