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作文
小学四年级作文
魅力“69号”

魅力“69号”

时间: 07-11  来源:周子涵

魅力“69号”

我们班只有68个人,怎么会莫名奇妙地冒出个“魅力69号”呢?别急,请听我慢慢道来。

“69号”是真有魅力的,因为她了解我们内心在想什么。当别的班被占据班会课上课文课时,她却鼓励我们开展班会,这正合我们心意;当人家注重考试成绩时,她却喋喋不休地向我们灌输做人的道理;当别的班主任冷不丁地收起了同学们带来的玩具时,她却通情达理地说只要下次不带来就行了;当即将期末考试时,其它班的走廊上看不见几个人影,但我们班的走廊上可是“人山人海”,几乎都被她赶了出来呼吸空气。如果谁要把“69号”调走,我们还真会有一千个,一万个不愿意。

“69号”是具有魅力的,因为她从不打击每一个人。她没来之前,我们班的差生可谓是饱受打击,做好了被多次挨批的准备。可她来了之后,那些差生有时甚至都不知道“69”号是在表扬他,还是在批评他。因此,他们总是要好好琢磨一番,可当觉悟后,成绩却在她的帮助下,已经提高了不少。不仅是对差生,她对上进生也是如此。她曾经向上进生们发布过一条旨令,在短期时间内“一帮一”,争取每人都能及格,可上进生们三天打鱼,两天晒网,两三天后,便不见了踪影。她见大势不妙,又讲起了大道理:“做事不能半途而废,要有始有终……”说着,抬头望了望那些上进生,一个个都紧锁眉头,身体歪歪斜斜地动着,心神不宁的望着窗外,不敢直视她。这不,他们都知道她是在批评他们了,却也不抱怨“69号”,好歹其他同学不知道呀!竟然她给我们留面子,我们也一定不让她失望。果然,一下课,“一帮一”在火热运行中了。可以说,如果把“69号”调走,不止是差生,上进生又怎能会有令人满意的好表现呢?

“69号”是最具魅力的,因为她有令人折服的教育方式。她常常鼓励我们挑战权威,有时她会故意在讲课时说到一些错误知识,如果我们飞快纠正错误,她会露出欣慰的笑容,但我们如果让她失望了,后果不堪设想。天长日久,平日不听课的同学也渐渐举手发言了。谁叫我们不想挨批评呢?那思路就一定要跟着她跑,不然,只要她来一个“回马枪”,我们就会被杀得措手不及。她不仅要求我们挑战权威,追求真理,她自己在工作上也是“响当当”的不信邪。有一次,“69号”在辅导同学时,一道题引起了她的注意。这道题的答案模棱两可,参考答案上却只写了一个答案,她不信,反复推敲后,认为这道题的确有两个答案。于是,在第二天的班会上她公布了正确答案,同学们挑战权威的信念在“69号”的带动下,愈来愈强。如果把“69号”调走,那些错误的知识又由谁去带动我们发现呢?

在学习上,“69号”是一位魅力人士,在生活中,69号”更像一位“魅力妈妈”。记得四年级下学期时她刚接手我们班,班上一位从四川绵阳转学过来的男孩,他因为水土不服,加上失去家园的痛苦和脑袋中刚切除完一个肿瘤,他显得比同龄人更加瘦弱矮小。一段时间过后,从四川转学的男孩成绩逐渐下降,她听说后,天天像妈妈一样呵护他,过了不久,小男孩在长沙感受到了家的温暖,成绩也好起来了。几年过后,“69号”要我们写一篇作文,那个男孩在文中写到她就像我妈妈一样爱他。她看了,泪水夺眶而出。如果没“69号”那我们就得不到那么多爱了。

说了这么多,你们知道魅力“69号”是谁了吗?她就是我们的班主任,语文老师——梁玲。

作文犀利评价

这是一篇描写老师的文章,文章主要围绕魅力“69号”是个“魅力人士、魅力妈妈”进行细致的描写,结尾点明“69号”就是我们的语文老师——梁玲。全文语言流畅自然,是一篇不错的习作。