谢谢您，敬爱的董老师

今天，全国英语超级联赛南京赛区的初赛-----口语测试开始了，首次参加这种大型比赛的我难免有些紧张，但想到董老师您的叮嘱，有备而战的我又变得从容起来。按照您的指点，我面对考官老师，非常流利的、有节奏的进行着我的英语演讲。一切都比较顺利，我对自己充满了信心，而这份自信来自于老师您的辛勤指导。记得在刚刚通过第一轮淘汰赛时，我开心极了，但高兴之余，不由的又为自己下一轮口语赛中的英语发音担忧起来。于是，我将我的烦恼告诉您，希望得到您的帮助。热心的您非常爽快地一口答应下来。在寻问参赛要求及时间后，您迅速制定出辅导计划，对我说：“你回去写一篇演讲稿，快到圣诞节了，可以先自我介绍一下，再结合一下圣诞节方面的内容，我回去也写一篇，然后我再把我俩的稿子结合起来修改一下就可以了，稿子完成后我再教你读，帮你纠正发音，好吗？” 老师，您太伟大了，我内心欢呼着，开心的连（声）说：“好，谢谢董老师，谢谢。”

一到家，我迫不及待地上网，查找了一些英语写作结构方面的指点（导）资料，根据自己情况，经过反复思考、修改，完成了这篇英语演讲稿。转眼一星期过去了，又到了一周一次的英语辅导课，想到要将演讲稿交给董老师您，我很激动，早早就出门去学校了。没想到，老师您到的比我还早，一见我就把我拉到身边，问：“稿子带来了吗？”我连忙拿出我写的英语演讲稿，您仔细地阅读了一遍，针对我写的内容，再结合您写的稿子，很快，我的英语演讲稿“诞生”了。您又利用课间时间教我读，为我一遍遍纠正发音，叮嘱我回去抓紧（时间）练习。

参赛日来得好快，在这天上午，您又帮我设计了几个演讲中动作，教我读短语的方法，嘱咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，读完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段结束后，不能紧跟着读下面内容，更要稍微停顿一下。正是由于您耐心地指导，这轮比赛我信心倍增，董老师，我太感激您了，如果，我通过了这轮比赛，那么成功中的一大半是老师您的，谢谢您，董老师，您是我的好老师！

南京昆仑路小学

五 （1） 班 李 欣 怡

本文以一次参加比赛前的准备经历为材料，表现老师在辅导“我”参赛的过程中所付出的努力，引发我对老师悉心关怀、热情指导、不计付出的感激。中心明确，第二人称的运用，使文章渗透的感情更加真挚。