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作文
小学五年级作文
一堂特别的录像课

一堂特别的录像课

时间: 08-05  来源:林泽男

今天,是一个特别的日子。我们班要拍一堂录像课,这是一堂心理咨询课,是我们第一次拍这种课,所以,老师同学们相当的紧张,为了要给老师留一个既特别又美好的课堂,所以同学们上课时都十分的配合,接下来我就来说说他们是如何的配合……

上课之前,同学们都在议论,直到上课铃响了,他们就开始紧张了,老师早早的来到教室,精心的为我们布置整堂课的流程,我们坐在椅子上,心中默念着:如何表达?这个问题,我绞尽脑汁都想不出来,但我还是一种观念:只要回答问题,是对是错,管他三七二十一。外面的阳光在窗帘的摆动下,一闪一闪的,两边的摄像机已经等不及了,渐渐地,时间已经过了许久了,老师已经要开始上课了,我们只是听天由命……

一切准备就绪,就等老师了,只见老师亲切地说:“好了!”一切完毕,接下来老师放了一首歌,让我们跟唱……唱完了这首歌,接下来要干正经事了。“老师好”“同学们好!请坐。”顺利的开头结束了。老师把无线鼠标似的东西,握在手中,手指快速的点击疑似按钮的东西,屏幕上,浮现出四个大字:学会合作。刚看完最后一个字,老师插了一句话:“学会合作……”“这边有一个苹果,谁想要?”只见同学们把手举得高高的,老师叫了一个十分积极的小女孩,又说:“来,用一个手指头能把他拿起来吗?试一试吧。”说完,那个女孩用一根手指,在那儿,磨蹭半天,老师问他:“能不能?”他摇摇头说:“不行。”老是又请另外一个同学,结果还是一样,最后他总结了一下,第一个环节就结束了。

老实说;“接下来我们来看一个故事。”说着,他把屏幕上的字,换成了一个天堂与地狱的小故事,又把故事内容讲了出来,然而我们边听边思考,老师提出了一个问题,同学们,都争先恐后地抢答,把手举得高高的,老师问一个学生,那学生,虽口齿不那么利索,但是回答的问题质量很好,老师还让我们玩游戏,玩完游戏,老师还问我们一些有趣的问题,就这样,我们一节课快完了,下课前,老师给我们体味再次合作,这时我们明白了,学会合作,会使人们之间的感情,更加亲密、默契……

下课了,老师让我们,带着自己的杰作,一起来结束这堂课……

作文犀利评价

语言平淡,不会描写,中心不突出