特别的日子

有一天下午第二节课上课了，语文老师来了，我心里想：不是数学课吗？怎么改上语文课了？于是我赶紧把数学东西收起来，同学们拿出语文书之后，语文老师说：“先不拿语文书，只拿出一个课堂作业本和一支钢笔。”我更迷惑了，心里在想：语文老师不上语文课了吗？我拿出课堂作业本和一个钢笔之后，老师又说：“今天让我们来做一个小游戏吧！同学们都喜悦万分，激动不已，教室内开始沸腾起来，老师接着说：“但我们要做一个跟语文知识有关的。”大部分同学现在像没气的球一样。无精打采的。

接着老师开始做游戏了。首先老师从一个袋子里面拿出一个纸条，然后老师小心翼翼地转了一个弯，然后用固体胶粘上了。老师又说：“如果我把他从中间剪开了，那会成什么样了？”听了这话，同学们都开始议论纷纷。同学们有的说：“成两个圈。”有的说：“成两个比原来窄的圈。”有的说：“什么都不是。”可是平时不怎么发言的陈铮却说：“成一个大圈。”这句话让同学们议论纷纷，有的说能成为一个大圈，有的却说不能成为一个大圈，有的在思考，想：是不是成为一个大圈。老师说：“我已经剪好了，让我们倒数三个数。”同学们也跟着老师说：“三、二、—。”那时同学们的期待已经超越了所有人。老师放开了，同学们一看，居然是一个大圈。真是惊讶呀！

本文文题是“特别的日子”，但从文中却看不出这一天有什么“特别”之处，第二段重点记叙“老师”做的一个“游戏”，对“特别”也渲染得不够，缺少细致的描写，悬念的设置，因而整体显得平淡，可读性不强。