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作文
小学六年级作文
老师=?

老师=?

时间: 09-11  来源:乐乐

老师?这个名词我们并不陌生,每个人都有老师,从启蒙老师到大学老师,但是老师=什么,你们想过,靠路过吗?

现在教我们的胡老师,我就想过他等于什么呢?请看下文——呵呵!

老师=慈父,常言道,严师出高徒,我并不否定这句话。虽然胡老师教导出了许多高徒,但是它与我们之间的关系,可不仅是师徒那么简单了。胡老师好像是我们六(8)班着五十七位同学组成的大家庭的父亲,待我们犹如自己的孩子。记得五年级野炊的时候,我们班级分成几大队进行活动,而胡老师和另外几位老师都在我们帮边帮助我们,教我们如何搭灶,如何使饭菜保持干净,等到中午开饭的时候,胡老师便一个队一个队的进行品尝、点评,那个时候,我感觉胡老师好像是爸爸,再教导孩子,帮助孩子。我已经在心里默默得承认胡老师是我的第二个爸爸了。胡老师这个人非常懂我们的心,从我们的心里研究出我们喜欢的是什么,需要什么,从而使课堂上出现那样的东西,让枯燥乏味的课堂,变的活灵活现。在我的记忆中,只有孩子的父亲才能明白他的心思,因为胡老师是一个真正用父亲的角度去对待我们的,所以我说——老师=慈父。

老师还=哥们,好多同学都惧怕老师,可我们班的同学并不是这样,在我的眼里,胡老师还是一个比我们知识渊博,见识宽广的大哥哥,在背后,我们亲切的称他为“大哥哥。”胡老师好像有一颗童心未娩的心,能和我们这些小鬼头完成一片。班级里的跳皮筋比赛就是由胡老师发起,并建立起来的,而且亲自参与到这次比赛当中。五年级的时候,我们好多同学都带毽子过来踢,下课了,同学们玩得兴高采烈,胡老师在一旁一边值日,一边看,不知是看我们玩得兴致勃勃的,脚痒痒了,还是想踢毽子了,竟拿起了多少年没有玩过的毽子踢了起来。胡老师真是宝刀未老,穿皮鞋还一下踢了几十个,真是了不起。胡老师凭着他那颗童心获得同学们的一致好评,所以我还说——老师=哥们。

老师=园丁无时无刻地为我们修剪多出的枝杈;老师=明灯,在我们最迷茫,最困难的时候,照亮前方的路;老师=一件冬衣,在我们最心寒,无助的时候使我们感到温暖;老师……

作文犀利评价

文中作者将胡老师比作慈父、哥们、园丁、明灯,表达了作者对胡老师的喜爱赞美。文章结构合理,层次清晰有条理;语言朴实感情真挚,字里行间表达出了作者对胡老师的感激。如:“老师=园丁无时无刻地为我们修剪多出的枝杈;老师=明灯,在我们最迷茫,最困难的时候,照亮前方的路;老师=一件冬衣,在我们最心寒,无助的时候使我们感到温暖;老师……”