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作文
初中二年级作文
那个为我提灯的人

那个为我提灯的人

时间: 11-06  来源:吴叙橙

成长的路上跌跌撞撞,有多少的片片段段,或仿徨或无措或喜悦或心酸。我们寻找着,寻找着无数个黑夜中,那孤独的身影后,那份忽明忽暗的灯光。

黑暗”总是在不经意间来临,降临的那天,是上周二的上午。

因早上没来得及交作业,我和小黄拿着作业向前教学楼奔去。在走廊上,无意间看见一个身影,只见她手持课本,脚步轻盈,被随意一扎而成的低马尾随着步伐一上一下地摆动着,如往常般的悠闲温雅。啊,是钱老师!为了在上课前交完作业,我们立刻加快了速度,想就这样擦肩而去,可就在这时,后面传来了那再熟悉不过的声音:***,你过来下。”我一愣,甚至有些怀疑是不是在叫我。钱老师捋了捋额前的发丝,让那双深沉睿智的双眸对上我的眼睛,对我说:***,你这次写的作文很不好。前面写的还可以,可是为什么后面要画蛇添足呢?切入点就不妥当,还有”我愣了好几秒大脑才开始运转,什么?作文?我记得我写的还可以啊,怎么会这样?面对老师的疑问,我顿时绷紧了神经,手心里浸出了汗。可钱老师根本没有要停的意思,继续一一指明出我的错误:完全不知道中心是什么,主次不分,欠缺‘提灯人’的描写这篇作文我给了你60分,你自己好好想想。”60分!听到这个数字后我脑中一片空白。后来,我不知道我是怎么说了声谢谢老师”,怎么在小黄的搀扶下回班的。钱老师的话始终在我脑海中徘徊,嗡嗡作响,振地我头痛,又如一根鞭子般抽打着我的心。经过一上午的反思和纠结,到了下午我再也忍不住了,下课铃一响便一个人朝办公室走去。

老师,我来看一下我的作”还没等我说完,钱老师像是等候已久的样子,从一堆试卷中快速找到了我的作文,抽出,拿笔,开讲,一气呵成。你看啊”,还没等我站稳脚跟,钱老师就用笔尖点着我的作文对我说:你这篇作文最大的问题就是主次不分,没有审清题目,切入点就有问题。题目让写一个人,你写两个,这就不行作文。你这作文大部分都是在写你自己的感受,对‘提灯人’没有直接的描写,这肯定不妥!若这是考场作文,可是大忌啊!”钱老师抑扬顿挫地说着,那对秀眉随着语气而上下飞舞”,还时不时地用手比划。我听着,不仅听进了耳里,也听进了心里。办公室内的气温逐渐升高,高到让人热血沸腾,恨不得赶紧写出一篇好文章。随着时间的流逝,钱老师不知疲倦地分析着我的问题,偶尔我也说了些我当时的想法,钱老师也耐心地为我讲解,再仔细思考后,我顿时茅塞顿开,忽然觉得我写的作文有多么不堪,但反思之中,更多的是那一股股暖流流遍全身。刹那间,我竟不觉得这是一位老师在给一位学生讲题,而像是一个提灯的人,提着那盏昏黄的、让人感到温暖的灯光,为一个迷失方向的孩子找到出路,找到光明。回过神来,只见钱老师停下了手中在我的作文上圈画的笔,再次抬眸认真地对我说:其实你文笔挺好的,态度也是不错的,语言也可以,就是没有好好审题。”老师的眸中,仿佛有星辰大海,将我团团围住,颇有安全感。我又愣住了,我写成这样,钱老师居然还夸我?我抿了抿唇,微微点了点头。这周重写这篇作文,可以吗?”这次我重重地点了点头。

出了办公室,心中格外轻松,连脚步都是轻盈的。回到家,我反反复复地阅读自己的作文,反反复复地体会老师的评语以及白天老师对我说的话,顿时觉得,钱老师的每一字每一句里仿佛都饱含了对我的信任与鼓励。她对我的夸奖是为了给我自信,对我的批评是为了给我找出问题,指引方向,照亮前方的道路。

回忆曾经钱老师对我的帮助和教诲,更加笃定了她就是那个在黑暗中为我提灯的人。她是个普通的人民教师,却用行为为一个个迷茫中的学子吹散云雾,为他们亮起那微弱的,但在我心中确实光芒万丈的灯光,是我们三年一路上的提灯人!

钱老师,多少的言辞都无法表达对您的感谢。或许,在未来的某一时刻里,这盏忽明忽暗的灯光,也将会照亮我人生的旅程。